上周日晚，小編正氣呼呼地和娃上演“作業(yè)拉鋸戰(zhàn)”時(shí)，“叮”的一聲，一條微信發(fā)了過(guò)來(lái)。

無(wú)獨(dú)有偶，第二天又有朋友發(fā)來(lái)門診記錄，不知道SD什么意思。

從家長(zhǎng)應(yīng)用的角度來(lái)看，無(wú)需太糾結(jié)，根據(jù)個(gè)人習(xí)慣選擇即可。

從生長(zhǎng)學(xué)指標(biāo)來(lái)看，這是兩種不同的體格生長(zhǎng)評(píng)價(jià)方法，有必要說(shuō)一說(shuō)。

01什么是標(biāo)準(zhǔn)差（SDS）？

在說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)差之前，我們先來(lái)回憶一下百分位。

百分位法，將某一組變量值（如體重、身高）按從小到大的順序排列為100個(gè)等份，每個(gè)等份為1個(gè)百分位，數(shù)值表上常體現(xiàn)為3rd、10th、25th、50th、75th、90th、97th。

 通俗來(lái)講就是，隨機(jī)抽取100名同齡、同性別的正常健康孩子，按身高從低到高排成一隊(duì)，第1名最低，第100名最高，孩子是第幾名，就是第幾百分位。

文章開頭提到的標(biāo)準(zhǔn)差，實(shí)際指的是0-18歲兒童青少年身高、體重標(biāo)準(zhǔn)差數(shù)值表，大概長(zhǎng)這樣：

此標(biāo)準(zhǔn)差，其學(xué)名叫作標(biāo)準(zhǔn)差離差法，又稱為Z評(píng)分、Z score、SDS，計(jì)算公式為：

這是一種用偏離標(biāo)準(zhǔn)差的程度來(lái)反映生長(zhǎng)狀況的方法，可用于比較不同性別、年齡兒童的生長(zhǎng)狀況，有利于臨床經(jīng)驗(yàn)的借鑒與學(xué)術(shù)交流。

 敲重點(diǎn)：

★ 由于標(biāo)準(zhǔn)差與百分位法的算法不同，導(dǎo)致二者在圖表上的數(shù)值除中位數(shù)（50th）外，其他都不一樣。

★ 在評(píng)價(jià)一個(gè)孩子的當(dāng)前身高水平時(shí)，使用百分位法會(huì)比標(biāo)準(zhǔn)差更加一目了然。

比如，12歲男孩，身高147cm，

標(biāo)準(zhǔn)差法，處于-1SD~中位數(shù)的位置；

身高百分位法，處于25th，即在同齡同性別孩子中排第25名，是不是比標(biāo)準(zhǔn)差法更簡(jiǎn)單明了呢？

02標(biāo)準(zhǔn)差的數(shù)值分別代表什么？

和身高百分位表一樣，

身高SDS也是表示當(dāng)前身高在同性別、同年齡的正常人群中所處的水平。

03標(biāo)準(zhǔn)差和百分位的對(duì)應(yīng)關(guān)系

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)差與百分位是同門師兄弟的關(guān)系，都屬于體格生長(zhǎng)評(píng)價(jià)方法。

但是，SDS的范圍更寬泛（-3SDS --3SDS），即使身高矮的孩子也能在這個(gè)表格中擁有一席之地。

舉個(gè)例子：

5歲女孩，身高101.8cm，在百分位數(shù)值表中低于3rd（102.3cm），找不到對(duì)應(yīng)位置；

但這個(gè)身高在標(biāo)準(zhǔn)差數(shù)值表中處于-2SD的位置，還能在表格中有“一席之地”。

對(duì)于愛(ài)學(xué)習(xí)的好奇寶媽，可以根據(jù)SDS與百分位數(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，來(lái)估算一下自家孩子分別在兩種表格中所處的位置。

04小編結(jié)語(yǔ)

眼下正值暑假，學(xué)業(yè)相對(duì)輕松

父母?jìng)兛梢猿浞掷眠@個(gè)時(shí)間

吃好、睡好、運(yùn)動(dòng)好

讓孩子歡樂(lè)度夏日，長(zhǎng)高又長(zhǎng)壯!

參考資料：

1、《中華兒科雜志》編輯委員會(huì).中國(guó)兒童體格生長(zhǎng)評(píng)價(jià)建議.中華兒科雜志2015年12月

2、黎海芪.《實(shí)用兒童保健學(xué)》.人民衛(wèi)生出版社

3、為什么提倡以標(biāo)準(zhǔn)差單位（SDS）表示生長(zhǎng)學(xué)數(shù)據(jù)？.喜高高網(wǎng)易號(hào)